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為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021-2035年）》等重大戰(zhàn)略決策，響應(yīng)培養(yǎng)青少年人工智能后背人才培養(yǎng)號(hào)召，打造具有中國(guó)特色的青少年人工智能基礎(chǔ)人才培養(yǎng)體系和科學(xué)傳播體系，CAA智慧教育專委會(huì)、CAA普及工作委員會(huì)聯(lián)合承辦中國(guó)自動(dòng)化大會(huì)CAC2021青少年人工智能教育與科學(xué)傳播論壇，旨在與高校、科研院所、中小學(xué)、企業(yè)等各界同仁一起，從智慧教育和科學(xué)傳播的多維視角，共同探討面向K-12及高校的人工智能課程體系、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、科普資源、核心素養(yǎng)、大賽測(cè)評(píng)等，共同推進(jìn)新時(shí)期的人工智能教育與科學(xué)傳播。
中國(guó)自動(dòng)化大會(huì)是由中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)主辦的國(guó)內(nèi)最高層次的自動(dòng)化領(lǐng)域大型綜合性學(xué)術(shù)會(huì)議。2021中國(guó)自動(dòng)化大會(huì)主題為“中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)六十周年會(huì)慶暨錢(qián)學(xué)森誕辰110周年”，設(shè)置了基礎(chǔ)專題、產(chǎn)業(yè)專題、技術(shù)專題和綜合專題4大類，共計(jì)60余個(gè)專題論壇。
2021年12月14日，以“青少年人工智能教育與科學(xué)傳播”為主題的2021中國(guó)自動(dòng)化大會(huì)綜合專題論壇，在線上順利召開(kāi)。本次專題論壇由CAA智慧教育專委會(huì)和CAA普及工作委員會(huì)聯(lián)合承辦，中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)理事、智慧教育專委會(huì)主任、浙江工業(yè)大學(xué)王萬(wàn)良教授和中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)理事、普及工作委員會(huì)主任、復(fù)旦大學(xué)張軍平教授共同擔(dān)任主席。論壇由CAA普及工作委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)宮曉燕博士主持，論壇邀請(qǐng)了7位報(bào)告嘉賓齊聚線上，與人工智能專家學(xué)者、技術(shù)領(lǐng)軍者、教育實(shí)踐者，共同探討面向K-12及高校的人工智能課程體系、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、科普資源、核心素養(yǎng)、大賽測(cè)評(píng)等科學(xué)前沿?zé)狳c(diǎn)，推動(dòng)新時(shí)期的人工智能教育與科學(xué)傳播。
王萬(wàn)良教授致辭時(shí)表示，青少年人工智能教育與科學(xué)傳播，是AI時(shí)代的要求，是國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的需求。人工智能產(chǎn)業(yè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，對(duì)人才的需求是顯而易見(jiàn)的，希望通過(guò)青少年人工智能教育與科學(xué)傳播，推動(dòng)青少年創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，使他們更多了解科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。
復(fù)旦大學(xué)張軍平教授、中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所王元卓研究員、首都師范大學(xué)樊磊教授、福建工程學(xué)院陳德旺教授、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)袁中果高級(jí)教師、中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所劉希未高級(jí)工程師、龍芯中科技術(shù)股份有限公司嵌入式生態(tài)平臺(tái)葉騏寧總監(jiān)，帶來(lái)的主旨報(bào)告涵蓋了人工智能教育內(nèi)容體系、測(cè)評(píng)體系、教育創(chuàng)新實(shí)踐和科學(xué)傳播實(shí)踐四個(gè)方面。
人工智能教育內(nèi)容體系
報(bào)告“中小學(xué)人工智能教育與科技素養(yǎng)” 從中小學(xué)信息科技（信息技術(shù)）課程標(biāo)準(zhǔn)的視角，考察人工智能在信息科技課程和科學(xué)課程中的作用、課程定位與開(kāi)設(shè)形式，提出人工智能教育是青少年科技素養(yǎng)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，依托國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求并成為中小學(xué)必修課程是人工智能教育健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。報(bào)告“龍芯基于自主技術(shù)的青少年信息素養(yǎng)培養(yǎng)方法”介紹了國(guó)產(chǎn)自主處理器龍芯的研發(fā)歷程與應(yīng)用情況，針對(duì)當(dāng)前青少年信息素養(yǎng)建設(shè)的現(xiàn)狀，龍芯在中小學(xué)構(gòu)建的基于龍芯嵌入式處理器的信息素養(yǎng)培養(yǎng)體系。
首都師范大學(xué)樊磊教授：“中小學(xué)人工智能教育與科技素養(yǎng)”
龍芯中科技術(shù)股份有限公司嵌入式生態(tài)平臺(tái)葉騏寧總監(jiān)：“龍芯基于自主技術(shù)的青少年信息素養(yǎng)培養(yǎng)方法”
人工智能測(cè)評(píng)體系
報(bào)告“青少年人工智能核心素養(yǎng)模型與測(cè)評(píng)框架”介紹了在中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)指導(dǎo)下，由智慧教育專委會(huì)和普及工作委員會(huì)共同發(fā)起的人工智能后備人才培養(yǎng)工程。青少年人工智能核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)作為重要一環(huán)被首先推出，以此帶動(dòng)工程中的其它項(xiàng)目。探討了青少年人工智能核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)的核心模型、測(cè)評(píng)框架及模塊分級(jí)。提出青少年應(yīng)具備人工智能通識(shí)技能、高階思維、協(xié)同創(chuàng)新、社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)，做人工智能時(shí)代合格的數(shù)字公民。
中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所劉希未高級(jí)工程師：“青少年人工智能核心素養(yǎng)模型與測(cè)評(píng)框架”
人工智能教育創(chuàng)新實(shí)踐
報(bào)告“中小學(xué)人工智能教育實(shí)踐與思考”結(jié)合人大附中的實(shí)踐，介紹國(guó)內(nèi)中小學(xué)人工智能課程設(shè)計(jì)的理念、內(nèi)容和實(shí)施情況；基于自己的思考，對(duì)中小學(xué)人工智能教育實(shí)施提出可行的建議。
中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)袁中果高級(jí)教師“中小學(xué)人工智能教育實(shí)踐與思考”
人工智能科學(xué)傳播實(shí)踐
報(bào)告“新媒體的人工智能科普思考”介紹了利用新媒體，如抖音、微博、微信視頻號(hào)等進(jìn)行科普宣傳的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及對(duì)新媒體人工智能科普的思考。報(bào)告“科幻電影中的人工智能” 結(jié)合《鋼鐵俠》、《阿凡達(dá)》等科幻電影的經(jīng)典場(chǎng)景，介紹了知識(shí)圖譜構(gòu)建、知識(shí)推理與預(yù)測(cè)、智能問(wèn)答等人工智能技術(shù)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程和主要難點(diǎn)，展示了科學(xué)與影視融合發(fā)展的價(jià)值和愿景。報(bào)告“不迷信圖靈獎(jiǎng)，探索可解釋人工智能新方向”從 Hinton、Bengio、LeCun深度學(xué)習(xí)三巨頭共享2018年圖靈獎(jiǎng)講起，指出基于深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的人工智能系統(tǒng)的安全可靠性難以確保，必須要探索可解釋性強(qiáng)的新型深度學(xué)習(xí)模型，并介紹了深度模糊系統(tǒng)的一些基本思路和研究進(jìn)展。
復(fù)旦大學(xué)張軍平教授“新媒體的人工智能科普思考”
中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所王元卓研究員“科幻電影中的人工智能”
福建工程學(xué)院陳德旺教授“不迷信圖靈獎(jiǎng) 探索可解釋人工智能新方向”
張軍平教授最后總結(jié)發(fā)言，對(duì)各位嘉賓的報(bào)告表示了充分肯定，認(rèn)為論壇內(nèi)容完整、全面，為推動(dòng)青少年人工智能教育更加有效、更為廣泛地開(kāi)展起到了積極作用。
